THE MAIN THREAD FOR OUR INTELLECTUAL OUTPUTS - LE FIL ROUGE DU PROJET E+A

NeskaB WEB

EDITING THE ARK, THE FINAL PRODUCT

The job was done during C5 remotely exchange, from the draft movie made by French team 5 months earlier, since it was impossible to assemble the film crew and cast initially recruited (during C4) as planned. The precaution taken in June to film a sketch of the film (in case the transnational shooting of THE ARK, planned for the fall, was compromised by the pandemic) proved very fortunate. Thank you to the volunteer students who returned to high school after the lockdown and despite the end of classes to make this video.

VERSION DÉFINITIVE DU FILM RÉALISÉE CONFORMÉMENT AUX DÉCISIONS PRISES PAR l'ATELIER VIDEO DU 17 DÉCEMBRE 2020 :

Nous sommes à l'aube du XXIIème siècle. Quelque part en Europe.   La pollution et le réchauffement climatique ont rendu la Terre presque invivable. L'union européenne prépare une expédition vers une exoplanète. Réunis dans une académie, des jeunes gens sont formés dans le but de conduire une nouvelle arche de Noé propulsée dans l'espace intersidéral.

Sol 7 fait partie de l'équipe soignante censée protéger la vie de l'équipage et des animaux. Au contraire de son ami Flo 9, qui est très enthousiaste et dirige l'équipe des futurs techniciens et pilotes,  elle a des doutes sur le sens de sa mission. Elle n'est pas sûre de l'efficacité des techniques d'empathie qu'Ova est censée lui enseigner pour qu'elle puisse communiquer sans paroles avec les autres êtres vivants.

FILMING IN FRANCE, JUNE 2020

TOURNAGE D'UNE PREMIÈRE VERSION DU FILM AVEC LES LYCÉEN(NE)S FRANÇAIS(E)S EN JUIN 2020

See the results (the French Sketch or "esquisse") in the R5 reporting post (because this output was shown to project holders in Alcochete in October 2020: our last meeting).

Été 2020. Comme les élèves de Terminale quittent le Lycée ils ne pourront pas contribuer "en synchronie" au film réalisé en novembre prochain (date de report espéré de l'échange C5) au contraire de leurs camarades Roumains, Portugais et Bulgares, encore scolarisés dans les écoles-partenaires l'an prochain. C'est pourquoi une ébauche du film a été produite à Saint-Jean-de-Luz dans la semaine du 15 au 19 juin. Rendez-vous le Lundi 15 et les jours suivants à 10 h en salle 106 avec Pauline Laplace et Louis Fabriès. Téléchargez les dialogues sur le blog erasmusplusanimals ou sur ce site dans la rubrique OUTPUTS (C4 debrief)....

hazard  rires
Réunion informelle tenue le Vendredi 12 en vue de préparer le stage Un peu d'astuce et de folie pour réussir le tournage improvisé de notre film L'ARCHE


JUNE 2020. As the students of Terminale (our last grade in France) have to leave the Lycée they cannot be able to contribute "in synchrony" to the film presumed to be produced next November (expected postponement date of the C5 exchange) - unlike the Roman, Portuguese and Bulgarian participants, still presents in the partner schools next year. This is why a sketch of the film is produced in Saint-Jean-de-Luz in the week of June 15 to 19. Meet on Monday 15th and the following days at 10 a.m. with the help of Mrs Pauline Laplace and Mr Louis Fabriès.

Les élèves :

COORDINATION DES TÂCHES
Manon Seyrac  (assistante réalisatrice).

Communication et reporting
Nahia Grimoire  (responsable du making off et des relations internes / script)


Distribution (rôles principaux) 
Noa Seyrac, Thomas Guillet et Lorena Ochin 

goter

Équipe technique
Marie Pouilles, Clémence Ray, Léa Declercq, Jennifer M'Bang et Ugo Duprat

Figuration et assistance multirôle :
tout l'effectif, plus la classe de Seconde 6

Supervision par les experts Pauline Laplace et Louis Fabriès / Assistants de production :  J-L Puyjalon et P-L Vanderplancke / Présentation du produit semi-fini le Mercredi 24 juin

*

Cliquez pour voir le déroulement du stage du 15 au 19 juin 2020 et d'abord le planning (publié dans la rubrique REPORTS / comptes-rendus) :

ignace

VISIONNEZ LE RÉSULTAT / WATCH THE FILM

Un film de science-fiction devrait être l'aboutissement logique des réflexions et de l'appropriation de l'outil video par les élèves

Find here an article, wich was published in the local newspaper for the public inauguration in France of our transnational movie project - and read further some instructions to make all the students think about the tasks to do. First, finding and publishing some ideas then doing an international brain storming to choose (in Dobrich C3 short-term exchange) a beginning scene for the film.


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CONTENTS PREPARED BEFORE THE W4 WORKSHOP under the ERASMUS MOB  (C5 remote exchange)

 From Portugal; An idea for the generic to compose   And leads for an introduction? (and also: Anabela's piano piece)

videos are edited in the FILMS part of this website (please click on UPLOADS tab to access)

 A music was sent by the Bulgarian team / Some other sound effects and the montage strategies must be fixed before the postproduction be made at Lycée Ravel and the movie be eventually completed.

PLAN DE TRAVAIL / COWORKING SCHEDULE TIMETABLE

proposé par le Coordinateur International dès le premier trimestre de l'année scolaire 2018-2019 (année 2) formalisé et adopté par les porteurs de projet à l'occasion du Check Point n°4 et publié lors de l'entrée dans le troisième temps pédagogique des élèves (phase de Transfert et Production) pour préparer C3 puis le séminaire de bascule du premier Agenda commun (Etudes et Investigation, années scolaires 1 et 2) vers le second Agenda (Imagination et Anticipation, année scolaire n°3)

retrouvez: le Monitoring du projet et sa périodisation (<< cliquez svp) dans NOTRE BUREAU EUROPEEN NBE+

PROJET DE CONSIGNES POUR LA PRODUCTION DU FILM ATTENDU EN ANNEE 3 / MOVIE MAKING INSTRUCTIONS: in first, a cinema contest from February to April, 2019 (imagine a space travel to an exoplanet to save both Mankind and Animals in the future and write the first scene of the E+A (Noah) last common intellectual output, a film focused on the new Noah's Ark odyssey.

I - REMINDER / RAPPELS

Le pitch est une phrase généralement utilisée pour vendre l’idée d’un film à une maison de production. Il s’agit donc d’une phrase qui résume le projet, le pitch indique généralement le genre du film et l’intrigue principale.

Par exemple (texte un peu plus long que ne l'est d'ordinaire un pitch): Nous sommes en 2078 et l'Europe prévoit d'envoyer dans l'espace une nef, appelée "L'arche de Noé" susceptible d'emmener toute une population pour coloniser une exoplanète. Le futur équipage, constitué de quelques centaines d'adolescents venus du continent tout entier, reçoit une éducation spéciale à l'Académie (une école située à Saint-Jean-de-Luz) et prépare la sélection des animaux et la formation à l'entretien des milieux artificiels indispensables pour réaliser l'entreprise...

The pitch is a phrase commonly used to sell the idea of ​​a movie to a production house. So this is a sentence that summarizes the project, the pitch usually indicates the genre of the film and the main plot. For example (a bit longer than a single phrase): We are in 2078 and Europe plans to send in space a nave, called "The Ark" likely to take a whole population to colonize an exoplanet. The future crew, made up of a few hundred teenagers from all over the continent, receives a special education at the Academy (a school located in Saint-Jean-de-Luz) and prepares the selection of animals and the maintenance of artificial environments. essential to realize the company .

Un traitement est l’étape qui précède le scénario ; il s'agit d'un texte qui donne le contexte du film et l’identité du protagoniste ainsi que son objectif et développe une narration avec un début un milieu et une fin. Tous les personnages secondaires sont présents dans le traitement, l’antagoniste est identifié et l’objectif est clairement atteint ou non. 
Les dernières étapes sont le scénario, qui anticipe le découpage final (plan par plan) proprement dit, lequel pourra être légérement différent de ce qui était prévu en raison des impératifs techniques de la production. On appelle par ailleurs  synopsis un résumé très synthétique et non dialogué du scénario.
A treatment is the stage that precedes the scenario, it gives the context of the film and the identity of the protagonist as well as its objective and develops a narrative with a beginning a middle and an end. All secondary characters are present in the treatment, the antagonist is identified and the goal is clearly achieved or not.The next steps are the scenario, which anticipates the division (plan by plane) itself, which will be different from what was planned for technical requirements. A synopsis is a very synthetic and non-dialogical summary of the scenario. 
 
II - DEADLINES ET PROPOSITION DE TRAVAIL from now to april, 2019
 
ATELIER TRANSATIONAL EN LIGNE
1/ Fournir un  pitch et écrire la première scène du film telle que vous la voyez, pour le 30 avril au plus tard. Insérez votre proposition dans un billet qui sera publié dans la rubrique CARTE BLANCHE. Il faudra fournir une version en Français (ou dans la langue de votre école) et sa traduction en Anglais. Provide a pitch and write the first scene of the film as you see it, by April 30 at the latest. Insert your proposal in a post that will be published in the CARTE BLANCHE section. It will be necessary to provide a version in your natural language (or in the official language in your school) and a translation into English.
The pitch size: Ten lines at the most ! First scene : between 1 and 3 pages.
Ne faites pas trop long svp. Le pitch ne doit pas dépasser une dizaine de lignes, la scène doit  faire deux (à trois) pages tout au plus. Vous pourrez si vous le désirez écrire une seconde scène ou davantage, faire une présentation de vos personnages et les publier dans le Twinspace Forum NATURE+CULTURE. Mais les textes destinés à participer au concours doivent respecter impérativement le format demandé et être édité au fur et  à mesure de leur production sur ce site E+A (Noah) dans la rubrique "Carte Blanche" (un identifiant et un mot de passe ont été donnés pour chaque pays). Merci d'identifier le ou les auteurs.
Please you to respect the instructions and to post your drafts here in the CARTE BLANCHE section. If you want write more than only one scene or if it seems youinteresting to add comments about characters or ideas you have it's posible to publish its in our Twinspace Forum NATURE+CULTURE. But only productions conforming to the instructions will be allowed to compete.
FIRST PHASE
voir les projets soumis par les écoles dans les billets postés dans cette même rubrique du website NOAH / drafts made in partner schools were posted in THE ARK section
 
ATELIER TRANSNATIONAL LORS DE C3 (Short-term exchange C3 Workshop, carried out as a training activity)
2/ Sélectionner la meilleure proposition. A la suite d'un vote (si les projets sont trop nombreux) les élèves participant au voyage d'étude à Dobrich consitueront le Jury qui décidera définitivement, en mai, de la narration à développer. Select the best proposal. Following a vote (if there are too many projects) the students participating in the study trip to Dobrich will constitute the Jury which will definitively decide, in April, which narrative to develop.
SECOND PHASE.
C'est le projet FR1 qui a été retenu par les élèves réunis à Dobrich / FR1 draft won the contest: it was said RO1 coud be used as a lead for a second scene writing
(the video presented by Portugal could be used in the movie credits)
 
TRAVAIL DE COOPERATION IMPLANTE A LA RENTREE 2019 (a TCA implemented as soon as pupils come back to school in september, 2019)
ouverture d'un espace de travail coopératif en ligne après R3 / a collaborative workspace was open after C3 using FORUM NATURE+CULTURE Twinspace
3/ Rédiger un traitement durant l'été ou en Automne et le mettre en ligne pour le 1er octobre au plus tard (meeting R4 de validation par les professeurs en Roumanie).Write a treatment during the summer or autumn and put it online by 1st of October at the latest (meeting R4: validation by professors in Romania).
THIRD PHASE
 
POURSUITE ET AJUSTEMENT DU TRAVAIL D'ECRITURE APRES VALIDATION PAR LES PROFESSEURS (TCA to be followed)
l'écriture du film et la préparation du tournage se poursuivent à distance via le Twinspace puis constituent l'essentiel des activités menées à Alcochete (online actvities and C4 exchange)
4/ Rédiger le scénario à partir de Novembre (Voyage d'étude C4 au Portugal). Write the scenario from November (C4 study trip to Portugal)
FOURTH PHASE
Présentation du Développement retenu aux élèves courant Décembre, travail d'écriture du scénario à partir de janvier.
 
III - FINAL PHASE IN FRANCE (C5)
 
PRODUCTION :
Tournage lors du voyage d'étude C5 en France (Avril)
POST-PRODUCTION: entre Avril et Juin en France
Projection publique et médiatisation du partenariat au Portugal (Juin)
 
Nos experts : Pauline Laplace , de la maison de Production "L'argent". Louis Fabriès, Enno Devillers-Pena.
RAPPEL : BUTS, CONTRÔLE QUALITE ET CALENDRIER DU PROJET DANS "NOTRE BUREAU ERASMUS+" LE WEBSITE DU LYCEE RAVEL DEDIE AUX PROJETS EUROPEENS
 

 Fake sound about a real evidence... of what ?